會議現場 圖片來自微信公眾號光明校園傳媒
6月9日，新工科研究與實踐專傢組成立暨第一次工作會議在北京會議中心召開。教育部副部長林蕙青作書面報告。來自高校、企業和研究機構的30餘名專傢組成員參加會議。
林蕙青指出，工程教育在我國高等教育中占有重要地位，高素質工程科技人才是支撐產業轉型升級、實施國傢重大發展戰略的重要保障。當前，世界范圍內新一輪科技革命和產業變革加速進行，以新技術、新業態、新產業、新模式為特點的新經濟蓬勃發展，迫切需要培養造就一大批多樣化、創新型卓越工程科技人才。高校要主動服務國傢戰略需求，主動服務行業企業需要，加快建設發展新工科，打造“卓越工程師教育培養計劃”的升級版，探索形成中國特色、世界水平的工程教育體系，促進我國從工程教育大國走向工程教育強國。
持續深化工程教育改革
要抓好五方面重點工作
林蕙青強調，持續深化工程教育改革，要抓好五方面重點工作：
一是抓理念引領，堅持立德樹人、德學兼修，著力培養“精益求精、追求卓越”的工匠精神。樹立創新型、綜合化、全周期工程教育理念，全面落實“學生中心、成果導向、持續改進”工程教育認證理念。
二是抓結構優化，一方面加快現有工科專業的改造升級，體現工程教育的新要求；另一方面主動佈局新興工科專業建設，培養引領未來技術和產業發展的人才，爭取由“跟跑者”向某些領域的“領跑者”轉變，實現變軌超車。
三是抓模式創新，完善多主體協同、多學科交叉融合的工程人才培養模式，促進學生個性化發展，強化工程人才的創新創業能力培養，推進新型工程教育信息化。
四是抓質量保障，加強工程人才培養質量標準體系建設，建立完善中國特色、國際實質等效的工程教育專業認證制度，制訂符合工程教育特點的師資評價標準與教師發展機制。
五是抓分類發展，促進高校在不同層次不同領域辦出特色、辦出水平，工科優勢高校要對工程科技創新和產業創新發揮主體作用，綜合性高校要對催生新技術和孕育新產業發揮引領作用，地方高校要對區域經濟發展和產業轉型升級發揮支撐作用，努力培養各種類型的高素質工程人才，全面提升工程教育質量。
形成新工科建設“北京指南”
與會專傢審議並原則通過瞭《新工科研究與實踐項目指南》，形成瞭新工科建設的“北京指南”。指南鼓勵高校審時度勢、超前預判、主動適應、積極應答，充分發揮基層首創精神，探索實踐工程教育的新理念、學科專業的新結構、人才培養的新模式、教育教學的新質量和分類發展的新體系。
與會校長們紛紛表示，所在高校將先行先試、積極探索，率先開展新工科研究和實踐，為全面深化工程教育改革積累經驗，成為新工科建設的推動者和引領者。專傢們還圍繞深化工程教育改革政策措施、專傢組工作機制等問題進行瞭研討。
新工科研究與實踐專傢組陣容堪稱“豪華”，40名成員中大學校長書記20人、副校長7人，“兩院”院士15人、海外院士2人，清華大學校長邱勇、天津大學校長鐘登華、復旦大學校長許寧生、上海交通大學校長林忠欽、浙江大學校長吳朝暉和中山大學校長羅俊擔任專傢組召集人。
教育部高等教育司司長吳巖在會議總結時指出，新工科建設勢在必行，以新技術、新產業、新業態和新模式為特征的新經濟呼喚新工科的建設，國傢一系列重大戰略推動實施呼喚新工科的建設，產業轉型升級和新舊動能轉換呼喚新工科的建設，提升國際競爭力、硬實力呼喚新工科的建設。新工科是“卓越工程師教育培養計劃”的升級版，要面向產業界、面向世界、面向未來，深化工程教育改革、加快建設新工科，促進我國工程教育加速進入世界第一方陣。
新工科建設“三部曲”
據悉，今年2月和4月，教育部在復旦大學和天津大學分別召開瞭綜合性高校和工科優勢高校的新工科建設研討會，形成瞭新工科建設的“復旦共識”和“天大行動”，得到社會廣泛關註。百餘所高校采取不同形式對新工科進行瞭專題研討，廣東、浙江等地教育行政部門專門組織召開瞭新工科建設推進會，主動謀劃加快建設新工科。從“復旦共識”到“天大行動”，再到此次會議形成的“北京指南”，新工科建設“三部曲”起承轉合、漸入佳境。下一步教育部將組織開展新工科研究與實踐立項，推動高校深入探索和實踐。
（原題為：《怎樣建設新工科？深化工程教育改革“5個重點”來瞭 》）
(原標題：新工科建設“北京指南”：促進我國工程教育進入世界第一方陣)
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